เรียนครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันศุกร์ ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2556

 ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน 13.10 น. เวลาเข้าเรียน 12.45 น. เวลาเลิกเรียน 16.40 น.

วันนี้เรียน : แนวการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

Skill Approch

1.ให้เด็กรู้จักส่วนย่อยของภาษา

2.การประสมคำ

3.ความหมายของคำ

4.นำคำมาประกอบเป็นประโยค

5.การแจกลูกสะกดคำ การเขียน

หมายเหตุ : การทำแบบภาพข้างต้น 2 ภาพด้านบน มันจะไม่สอดคล้องกับธรรมชาติในการใช้ภาษาของ                      เด็กและลักษณะการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

Kenneth Goodman

ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

1.สนใจและมีความอยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบๆตัว

2.ช่างสงสัย ช่างถาม

3.มีความคิดสร้างสรรค์์และจินตนาการ

5.ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

6.ชอบเลียนแบบคนรอบข้าง

ทฤษฎีต่อการสอนภาษาธรรมชาติ

Dewey

Piaget

Vygotsky

Halliday

หลักการ

1.การจักสภาพแวดล้อม <เด็กต้องได้จัดด้วย>

2.การสื่อสารที่มีตความหมาย เช่น คำว่า ช้อน ภาษาธรรมชาติเราจะไม่สะกดแต่เราจะเขียนให้เด็กดูแล้ว
    เด็กเขียนตาม

    

             

 

3.การเป็นแบบอย่าง เช่น ภาษาในปัจจุบันอาจเขียนไม่ถูกต้องเราควรบอกเด็ก เพราะผลที่ตามมาอาจ
    ทำให้เด็กเกิดความเข้าใจผิด

    

                                                

4.การตั้งความหวัง

5.การคาดคคะเน <เด็กต้องมีโอกาสในการคาดเดา>

6.การใช้ข้อมูลย้อนกลับ <ต้องยอมรับและตอบสนองให้เด็กทุกสถานการณ์>

7.การยอมรับนับถือ <เด็กมีความแตกต่างกัน เด็กเลือกกิจกรรมด้วยตนเองไม่ทำกิจกรรมตามขั้นตอน> 

8.สร้างความรู้สึกเชื่อมั่นให้กับเด็ก <ครูไม่ควรทำตัวให้เด็กกลัว เพราะเด็กอาจไม่กล้าเข้ามาหาเพื่อขอ
   ความช่วยเหลือ>

     

บทบาทครู

1.คาดหวังเด็กแตกต่างกัน

2.ยอมรับใในความไม่ถูกต้องครบถ้วนของเด็ก

3.สร้างความสนใจในคำและสิ่งพิมพ์ให้กับเด็ก

สรุป : การเรียนจากภาษาธรรมชาติเด็กอาจอ่านไม่ออก ถึงอ่านออกก็อาจไม่เข้าใจในความหมายก็ได้

          เช่น การดูจากภาพ